CINEMA, CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

PRODUÇÃO AUDIOVISUAL E PROTAGONISMO JUVENIL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL

Resumo

Este artigo relata e analisa uma experiência de produção audiovisual desenvolvida com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola pública municipal de tempo integral de Fortaleza, Ceará, entre 2018 e 2019. O objetivo é compreender de que modo o cinema e outras formas de produção audiovisual puderam operar, no âmbito da Educação Física Escolar e de componentes interdisciplinares, como dispositivos pedagógicos para tematizar corpo, movimento, práticas corporais e questões vividas pelas juventudes. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa e descritivo-analítica, construído a partir da sistematização de registros docentes, planejamentos, oito obras audiovisuais produzidas pelos(as) estudantes, mostras escolares, participação em eventos artístico-pedagógicos e observações realizadas durante os processos de criação. A análise organiza-se em quatro dimensões: cinema como dispositivo pedagógico; corpo e movimento como linguagem audiovisual; autoria e protagonismo juvenil; e condições institucionais, materiais e éticas da prática. Os indícios reunidos mostram que a passagem da fruição para a produção favoreceu situações de planejamento, negociação, criação coletiva e leitura crítica de temas como preconceito, racismo, inclusão, relações digitais, sonhos juvenis e violência. Nas videodanças, documentários, videoclipe, animação e ficção, o corpo apareceu simultaneamente como tema, presença, gesto, narrativa e meio de produção de sentidos. A experiência também evidenciou limites: a precariedade de equipamentos restringiu a autonomia na edição, e a continuidade das ações mostrou-se dependente de condições institucionais e de mediação docente. Conclui-se que a produção audiovisual pode ampliar as possibilidades formativas da Educação Física quando o cinema é tratado não apenas como recurso para ilustrar conteúdos, mas como linguagem estética, crítica e autoral.